BITÁCORA

NOMBRE DEL ESTABLECIMIENTO EDUCATIVO:  Manuela Beltrán
NOMBRE DEL DOCENTE: Resumen de todos
FECHA:    14/11/2013	GRADO: 1º, 2º, 3º ,4º  y 5º	ÁREA: Lenguaje y matemáticas
PREGUNTAS GUÍA: ¿puedo reconocer el aporte de las actividades realizadas por el PTA?
CUMPLIMIENTO DE LAS ACTIVIDADES PROPUESTAS EN LAS VISITAS DE ACOMPAÑAMIENTO
En cada una de las tres visitas se realizaron actividades interesantes. La mayor dificultad fue no poder asistir algunas veces porque se cruzaba con el horario de trabajo, 4º y 5º, esperamos que el próximo año si sea posible participar continuamente a todas las sesiones programadas. El acompañamiento en las clases y reflexión para mejorar fue muy enriquecedor.
APORTE DE LAS ACTIVIDADES AL MEJORAMIENTO DE LAS PRACTICAS DE AULA
El nuevo formato para planear las clases muy completo. Con la socialización de los referentes nacionales, se aclaró la estructura de los estándares básicos de competencias, la coherencia vertical y horizontal. Los métodos para enseñar a leer y escribir, diferentes estrategias que se le deben brindar a los estudiantes. Se deben realizar cambios a medida que se vean avances en los estudiantes y aplicar nuevas estrategias de aprendizaje, aprovechar al máximo el material de apoyo del PTA. Las reflexiones realizadas, mediante diapositivas, videos intercambio de experiencias son importantes para mejorar. Las herramientas que se utilizaron en las visitas para visualizar una mejor práctica docente, fueron significativas. Planeación conjunta de clases. Tener en cuenta siempre los conocimientos previos de los estudiantes, sus necesidades e intereses y de allí deben surgir los proyectos pedagógicos.
SOBRE LA COMUNIDAD DE APRENDIZAJE – CDA (compromisos, avances, sugerencias)
Dejar el trabajo aislado, fortalecer las comunidades de aprendizaje, el trabajo cooperativo y colaborativo tanto entre docentes como entre estudiantes, ya que se aprende mucho de los compañeros. No se avanzó en la CDA debido a escasa disponibilidad de tiempo y solamente se trabajó cuando la tutora nos acompañaba. Trabajando en equipo reconocimos las fortalezas y debilidades y como mejorar el trabajo en el aula. Resaltamos el trabajo por proyectos de aula. Nos falta más compromiso para participar.    El  trabajo en grupo, colaborativo, cooperativo, es la mejor opción.
CONCIENCIA DEL OFICIO
Los materiales del PTA han servido como un recurso de apoyo didáctico,  cada estudiante puede tener su propio material en la clase. Usar nuevas estrategias de aprendizaje para lograr que los estudiantes se involucren más en su proceso. Motivar a los estudiantes con nuevas estrategias de lectura para lograr  el gusto y la comprensión. Los estudiantes se motivan cuando se les presentan diferentes tipos de textos y aprenden comprensiva mente a través de cuentos, poemas… y no con planas. En la planeación de las clases es importante tener en cuenta varios momentos, varias actividades para  que los estudiantes mantengan el interés y logren los objetivos de aprendizaje, desarrollando sus habilidades y destrezas. Mejorar las prácticas pedagógicas y elevar la calidad de la educación. Es importante tener biblioteca de aula para motivar a los estudiantes hacia lectura, permitiéndoles que ellos escojan sus textos preferidos. Las planeaciones están relegadas al pasado y por esto estamos fallando en las prácticas de aula. Han surgido muchas ideas sobre las prácticas pedagógicas, tales como: en el aula todos aprendemos. En la planeación es importante tener en cuenta todos los momentos para llevar al logro de los objetivos propuestos. La labor docente va más allá de lo que sucede en el aula. Es importante leer, investigar y ampliar la conciencia de ser maestro y que podamos sentir satisfacción, orgullo de nosotros mismos. Trabajar en equipo y por proyectos d aula. Los centros de interés en la pedagogía por proyectos. Leer para comprender, escribir para transformar.  Que nuestro trabajo se evidencie en mejores resultados de las pruebas que aplica el MEN. El programa es como una válvula   que nos oxigena día a día  y  nos evita caer en la rutina.